Наш журнал

Вы решили стать студентом одного из самых популярных архитектурных ВУЗов России – НИУ МГСУ и не представляете, сколько работ вам предстоит отрисовать и отчертить? В этом посте предлагаю вам ознакомиться с объёмом работ и общими рекомендациями по подготовке.

Мне часто прилетает вопрос: сколько нужно выполнить работ, чтобы сдать экзамены и поступить? Информации такого рода почти нет, потому она индивидуальна у каждого преподавателя. Для вас я составила примерный объём подготовки в КГАСУ на основе моих курсов.

Декабрь 2018-го, 11 класс. Равина Кумари (г. Волгоград) пришла ко мне готовиться к поступлению в МАрхИ с полной уверенностью, что пройти туда на бюджет невозможно. Теперь она уже учится и показывает себя с лучшей стороны. Ну а для меня она останется примером самоотверженности, невероятно упорной работы и веры в себя.

Помните мой “баттл” в инстаграме – «коммерция МАрхИ\бюджет ГУЗа»? Я искренне считаю, что важны тут не рейтинг ВУЗа, его местонахождение (регионы или столица), коммерция или бюджет. НАМНОГО важнее то, как человек САМ работает и какие знания вложили в него наставники.

Вот и 2020 год подходходит к концу. Для каждого человека сейчас самое время подводить промежуточные итоги и переосмыслять своё будущее. Традиционно в эту пору меня часто спрашивают: возможно ли поступить в МАрхИ, готовясь всего полгода? В этой статье я отвечаю на волнующий многих вопрос.

Кто-то пытается экономить на репетиторе и теряет несколько лет. Кто-то выбирает ВУЗы с программой попроще. Кто-то заканчивает школу и устраивается на работу, чтобы помогать родителям оплачивать обучение. У Вадима был свой вариант - попробовать работоспособностью и талантом окупить недостаток обратной связи.

Взаимосвязь предметов и навыков, необходимых для поступления, с теми, которым вас будут обучать на архитектурном факультете. Что нужно уметь уже при поступлении для дальнейшей успешной учебы на архфаке? Что вообще ждёт абитуриента в институте?

Пост о том, на что способны люди, которые хотят работать, добиваются своего из любых условий, которые у них есть. Их результат - чистый показатель эффективности системы при максимальной работоспособности ученика. Бюджет ГУЗа, случившийся за 4 очных занятия и минимум консультаций.

Устраиваем экспресс курсы по Академическому рисунку (интенсивы) для иногородних учеников. Кому подходят интенсивы? Что нужно сделать, чтобы записаться? Какой прогресс можно получить? и т.п. ответы на эти и многие другие вопросы есть в этом посте.

Основной вопрос человека, которому предстоит научиться выполнять обводку чертежей тушью. Ведь все эти страшные слова обозначают чертежные инструменты, подходящие для этой цели. Чем же они отличаются конструктивно и по смыслу, какие есть плюсы и минусы, и какой инструмент выбрать?

Он написал мне в конце ноября с просьбой подготовить в архитектурный. Выбор стоял между МАрхИ и УрГАХУ - куда успеется. Ползли очень медленно – сказывались особенности характера. Голова и композиция в УрГАХУ другие, отдельно к ним не готовились и не тренировались, но в итоге взяли бюджет!

Рекомендуемые наборы занятий в Школе рисунка и черчения Александры Асейкиной. Неприменимо к другим школам! Хотите посмотреть, какие из имеющихся услуг нужны именно Вам? При обучении мы пойдем по программе самого сильного из выбранных вами ВУЗов. Количество занятий указано ориентировочно.

Вам нужно изучить черчение, но не понимаете, с чего начать, и какие услуги нужны? Ознакомьтесь со схемой! В ней расписаны варианты подготовки во все архитектурные ВУЗы России! Мои курсы подойдут как и тем, кто "с нуля" или с относительно низких навыков черчения, так и уже имеющим опыт черчения абитуриентам.

Вечерку МАрхИ выбирают, чтобы параллельно работать и учиться, а к концу обучения уже иметь хороший опыт работы, претендовать на больший оклад и быть впереди других молодых архитекторов. Возникает резонный вопрос - а возможно ли такой гандикап создать себе, участь на дневном? Сейчас расскажу.

Ершова Оксана. Бюджет ГУЗа и коммерция МАрхИ в 2019 г. Наша общая боль. И брешь в четких критериях оценки творческих экзаменов. У нас был долгий, интересный, но тернистый путь до достижения своей мечты. В 2017, по настоянию родителей, Оксана, поступила в местный арх. ВУЗ...

На самом деле, я каждый год выступаю буфером между детьми и экзаменами. Родители не в курсе, сколько разговоров у нас с детьми происходит за кадром - и на занятиях, и после, и в звонках, и в переписках на тему нервов, паники, заниженной самооценки, страхов, тревоги, невозможности собраться, отсутствия поддержки и т.д.

Статистика – дама коварная. Не зная об истории, которая стоит за каждым "статистическим" случаем, нельзя ее правильно трактовать. Для того, чтобы человек, пришедший со стороны, понимал, куда он попал – я рассказываю о поступлениях ребят, которые у меня готовились. Это дает возможность делать выводы из чужого опыта.

Занятия по рисунку онлайн - более глубокие чем очные за счет моего максимального участия, а также за счёт увеличения длительности занятий. Когда мы проводили такой формат в первый раз, я очнь осторожничала и с обещаниями и с ценами — хотя предполагала, что это будет просто революция в рисунке.

У МГАХИ им. В.И. Сурикова очень интересная история. Институт вырос из рисовального натурного класса (1932 год), впоследствии - Училища, в котором преподавали многие известные мастера (Левитан, Васнецов, Серов, Поленов, Грабарь, Кандинский, Малевич и др.). А сейчас это один из ведущих художественных ВУЗов России. И представьте, ему уже 188 лет!

Молодая независимая Московская архитектурная школа, которая входит в список 100 лучших архитектурных школ Европы по версии итальянского журнала DOMUS. Это единственный в России член Европейской ассоциации архитектурного образования. Готовит российских студентов по международным образовательным программам.

МГСУ - один из самых популярных архитектурных ВУЗов в России. Это хороший вариант как для основной цели поступления, так и для "подушки безопасности". Часть преподавателей - из МАрхИ и ГУЗа. МГСУ привлекает масштабом: огромный комплекс корпусов с территорией, переходящей в лес,сквер, столовая на 500 человек, огромные возможности развития.