Как распределить время абитуриенту?

Дорогие абитуриенты (и их родители), у меня к вам важный разговор.

О том, что делать, если вы (или ваш ребенок) на свою беду решили готовиться в архитектурный институт (или любой другой институт со своими сложными внутренними экзаменами). Особенно это касается тех, кто пришел к своему решению в 11-м классе, оставив себе крайне мало времени для маневра. 

Итак, каждый год я наблюдаю одну и ту же картинку – несмотря на бодрое начало года, в большинстве случаев, к весне среднестатистический абитуриент оказывается настолько вымотан физически, психологически и эмоционально, что результаты на экзаменах могут, мягко говоря, сильно отличаться от ожидаемых. Как можно этого избежать? 

Самое важное – расставить приоритеты. Что является важнейшей задачей на этот год? Поступить в институт, закончить школу с золотой медалью, остаться здоровеньким? Зачастую эти задачи становятся взаимоисключающими (на это влияют наличие времени, изначальные способности, отношения в школе и с репетиторами, поддержка близких и т.д.). Поэтому не гонитесь за всеми зайцами сразу – подумайте, что для вас важнее, уделяйте этому время в первую очередь, все остальное – по мере сил и возможностей. 

Определившись с приоритетами, составляйте расписание. Ваш план будет зависеть от того, что для вас является главным. Для нас в данный момент интересны шаги, которые вы можете предпринять, если поставили на первое место поступление. 

Если есть возможность – выберите очно-заочную или полностью заочную форму обучения. Поверьте, это намного легче и быстрее, чем очная форма, особенно если вы никогда не числились в отстающих. Благодаря освободившимся часам, вы сможете уделить внимание профильным предметам в свое наиболее продуктивное время. 

Если это невозможно, попробуйте договориться с администрацией школы или учителями напрямую, чтобы выделить хотя бы один учебный день в неделю, который вы будете пропускать, и ездить на занятия к репетитору свеженьким и бодреньким, а не измученным и ничего не соображающим. Может быть это будут отдельные уроки, которые вам не пригодятся для поступления, которые вы будете посещать только для того, чтобы сдать контрольную. Главное, предпринимайте в этом направлении хоть какие-то шаги, а не жалуйтесь на крушение попыток объять необъятное. 

Не забывайте, что любые онлайн-уроки и скайп-консультации, какими бы они ни казались удобными и ненавязчивыми, съедают массу ресурсов (время, силы, нервы). Оставляйте под них отдельное место в своем расписании, а не занимайтесь урывками между сном, едой и телевизором. В противном случае лучше даже не начинать. 

Составляя расписание – уделите время отдыху! Поваляться на диване с книгой или погулять по лесу (не путать с поиграть в компьютерную игру или сходить в ночной клуб) – самая лучшая перезагрузка для перенапряженной нервной системы. После таких периодов «бездействия» мозг действительно работает лучше! 

Вот это не совсем про отдых, но если говорить про поступление в архитектурный институт, то еще один немаловажный пункт, который вам необходимо (очень необходимо!) вписать в свою жизнь – это любая физическая нагрузка. Бассейн, ЛФК, спортзал, конный спорт – что лично вам лучше подойдет для подготовки тела к постоянным статическим нагрузкам на шею и спину. Лучше не поступить с первого раза, не быть в первых рядах в институте по всем предметам, чем заработать себе болячку на всю жизнь, которая будет впоследствии тянуть гораздо больше времени, чем ее предупреждение. Периодические курсы массажа, кстати, с момента поступления – это такие же занятия, как и все остальное, а не роскошь и удовольствие. Лучше поверьте чужому грустному опыту и не зарабатывайте свой. 

Вырабатывайте мотивацию! Ничто другое не поможет развиваться в выбранном направлении. В первую очередь, конечно, занятия должны вам нравиться. Невозможно «из-под палки» такое количество времени уделять освоению новых сложных предметов. Поэтому, если выбор за вас сделали родители (или вы сделали выбор за вашего ребенка), но душа не лежит – лучше и не начинать. Вряд ли выйдет что-то хорошее. Так что это повод для серьезного семейного разговора. 

Сюда же относится ситуация, когда вы просто передумали. Попробовали поучиться на архитектора, но поняли, что хотите стать хирургом – это абсолютно нормальная ситуация. Сложно сделать окончательный и на всю жизнь выбор в 16-17 лет, зачастую не имея представления о том, что выбираешь. Не тяните лямку насильно – во-первых, это неэффективно, а во-вторых вы рано или поздно ее бросите. Лучше уж бросить в то время, пока вы еще не связаны никакими обязательствами и хватит запала начать все с чистого листа. 

Родителей же хочется отдельно попросить – позвольте делать своему уже «не совсем» ребенку самостоятельный выбор! Да, бывают ситуации, когда человек просто не сошелся с преподавателями или устал. Это сразу заметно и решается быстро. Но если истинная причина – разочарование в выбранном направлении (и, как следствие, потеря интереса), то уж лучше позволить своему ребенку бросить начатое, чем создавать еще одного несчастного человека. Как бы ни было обидно за потерянное время и деньги, они не стоят таких жертв. Также это относится к ситуациям, когда родители «поступают» больше, чем их дети – списываются с учащимися выбранного вуза, созваниваются с репетиторами и проявляют столько активности, что становится уже непонятным – а сам-то абитуриент мотивирован поступать, или за него это захотела мама? Экзамены сдавать все равно ребенку. И если инициатива не исходит от него, то нужно искать что-то другое. 

В этом же пункте хотелось бы обговорить ваш выбор преподавателя. Каким бы он ни был хорошим\по рекомендации\раскрученным\дешевым\удобным (нужное подчеркнуть) – если вы не сходитесь, и общение с ним каждый раз доставляет вам дискомфорт – меняйте на другого. Быть «на одной волне» – такая же составляющая успеха, как и все остальное. Разве что вашей лучшей мотивацией не является, например, желание во что бы то ни стало доказать обратное преподавателю, который в вас не верит. Люди все разные, с разным понятием «зоны психологического комфорта». То, что было бы неприемлемо для одного ученика – благодатная почва для другого. Конечно, идеально, если вы найдете преподавателя, который помимо того, чтобы дать качественные знания, еще и психологически сможет подстроиться под вас. Хотя отчасти это утопия, т.к. под всех подстроиться невозможно в принципе. 

И последнее — откидывайте все лишнее. В первую очередь это касается каких-то посторонних предметов. Я знаю множество абитуриентов, которые, готовясь к МАрхИ, и осваивая в 11-м классе с нуля композицию, рисунок головы и черчение, пытаясь параллельно сдать на высокий балл ЕГЭ по русскому и математике, еще и готовились к ГТО (потому что так сказали в школе) и к ЕГЭ по физике и химии (потому что их так попросили родители). 

Отстаивайте свои интересы! Родителей можно понять – они беспокоятся, у них свои представления о пользе для вас. И логика до предела ясна – чтобы уж «если тут не сложится, то хоть куда-нибудь можно было бы поступить». Но это – путь в никуда. Родители (если только они сами в свое время не готовились в архитектурный) не могут поставить себя на ваше место и даже теоретически представить объем работы, который вам предстоит выполнить. Поймите, что в таком случае вас ждет 99,5% вероятности провала по всем статьям (и минус нервы и здоровье). И мы возвращаемся к первому пункту – определитесь, что для вас важнее. Если есть цель порадовать родителей – в одном году сдайте все свои ЕГЭ на высокие баллы, а в следующем уж тогда занимайтесь подготовкой. Вы не сможете включиться во все огромное количество занятий сразу и в короткое время. Надо сосредотачиваться на главном. 

Во вторую очередь – откидывайте лишние эмоции. Поверьте, это еще как жрет ваши ценные ресурсы. Поведение, при котором мама звонит за пару дней до экзамена дочери-абитуриентке и говорит «ну вот зря ты не сдала физику, можно было бы существенно повысить свои шансы на поступление в этом году хоть куда-нибудь», бабушка ободряет «не волнуйся, я соседкам не буду говорить, что ты не поступила с первого раза», а папа удивляется «и зачем тебе репетитор, ты сама разве не можешь освоить черчение и рисунок» — это не про поддержку. Это про внутренние страхи и амбиции конкретных людей, и это надо понимать. Не включайтесь в эту игру. Не ведитесь на поводу у представлений других людей о том, как должно быть. Не тратьте силы на попытки кого-то переубеждать или свои переживания о том, что о вас подумают. Ваше дело – работать на максимум. 

Не упускайте своих возможностей из-за неправильного подхода. Абитуриентам и родителям желаю сил в вашем нелегком пути, понятия и принятия.